因此,在实验课程的教学中”同伴教学法”是值得深度研究和推广的高效教学方法。
医学微生物学是医学院校的基础课程,传统教学模式重要但不能满足创新复合型人才的培养,因此,作者开展对医学微生物学课程教学首次进行”2A+3B”教学模式的改革与探索,为提高教学的实践性和应用性,培养创新复合型人才,和大家交流、探讨。
教育改革历经几十年selleck,我们的教学理念一直在随着社会的变革而与时俱进。我们为如何把药学生的医学基础课程的教学过程做到最优化及教学效果的最大化而做了大量的调查分析,提出了一套有较强专业针对性的教学策略,为后续相关课程的开展奠定坚实基础,为药学生用最有效的时间获得最实用的知识提供了依据。
葡萄酒微生物学是一门交叉、快速发展的新型学科。近并且年来,葡萄酒生产企业对葡萄酒专业人才的需求日益增加,培养既能符合市场及企业需求,又具备科研创新能力的应用型人才十分必要。本文结合宁夏大学葡萄酒学院人才培养目标定位,针对葡萄酒微生物课程中存在的主要问题,对面向产业需求的葡萄酒微生物学课程的改革及展望进行了探讨,以期获得更好的教学效果,提高学生的创新能力和实践应用能力。 时间
为满足培养应用型动植物检疫检验人才的要求,将”以服务为宗旨,以就业为导向”作为教学目标,突出对学生实践技能的培养,《微生物学》作为安徽科技学院动植物检疫专业的一门专业基础课程,是后续专业核心课程《动物疫病检测技术》和《动物寄生虫病学》的基础。为了更好地提高实验课的教学效果,笔者重点分析了实验教学中存在的突出问题,以及如何从教学内容和教学方法上进行改革与探索,解决实验课学时有限,重视程度不够等问题。